“双减”背景下小学数学量感培养的意义与实践

摘要：

本文探讨了在“双减”背景下小学数学量感的培养意义与实践。首先，介绍了数学量感的概念和内涵，以及数学量
感的重要性和作用。其次，提出了数学量感的培养方法，包括建立数学思维导向、提高数学应用能力、强化数学概
念理解和增高数学学习自信心。最后，以大庆外国语附属小学为例，介绍了在不同教学场景中如何实施数学量感的
培养，包括在测量活动中聚焦数感、创设可视化、生动情境发展量感和在不同教学场景比较辨析中发展量感。

关键词：数学量感、双减背景、小学数学、量感培养、教学实践策略

资助基金：^A黑龙江省教育科学规划2023年度基础教育教研专项课题^B（JYC1422464）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15