课程思政融入内科学见习中的探索与应用

摘要：

目的：探讨课程思政在内科学见习中的教学效果；方法：选取2019级临床医学五年制本科生147人作为研究对象，
实验组共68人，采用课程思政案例融入内科学见习模式；对照组共79人，采用传统无课堂思政的内科学见习模式。
结果：实验组平时成绩、理论知识考核成绩、综合能力考核成绩均高于对照组（P＜0.01），实验组学生对教学模
式、学习兴趣培养、临床思维培养、爱国主义主义教育培养、医患沟通能力培养6个方面满意度均高于对照组（P
＜0.05），理论知识掌握程度两组相比无明显统计学差异（P＞0.05）。结论：课程思政融入内科学见习中，一方面
提高内科学教学效果，另一方面提高医学生思想政治水平。

关键词：课程思政、内科学见习、教学效果

资助基金：^A基金项目^B（JGSZ 2020-0305）^D1

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165