思维导图在麻醉专业住院医师规范化培训中的运用分析

摘要：

目的：研究麻醉专业住院医师规范化培训实践中引进思维导图的作用和价值。方法：把2022年9月-12月在本院
参与学习的78名麻醉专业学生视作分析对象，基于住院医师规范化培养的实施方案加以两个小组划分，包含传
统教学模式的一般指导组、思维导图教学模式的实践指导组，评估学生培训学习的效果，评估思维导图教学模
式应用的有效性。结果：一般指导组学生基本知识模块考核分数均值（73.52±4.50）、综合研究模块考核分数
均值（74.59±2.34）、临床实践模块考核分数均值（75.63±1.85），实践指导组学生基本知识模块考核分数均
值（83.62±3.42）、综合研究模块考核分数均值（84.56±2.73）、临床实践模块考核分数均值（85.24±1.77），
p < 0 .05；一般指导组学生对内容比较丰富的评价分数（78.5 3 ± 3 .65）、可以激发学习主动性的评价分数
（79.14±5.18）、可以提高交流能力的评价分数（77.42±4.15）、形成团队合作意识的评价分数（75.32±3.82）、提
高自我学习能力的评价分数（74.18±2.53），均低于实践指导组，p<0.05；教师对实践指导组学生的学习效果分数评
估更高，p<0.05.结论：麻醉专业住院医师规范化培训中应优先应用思维导图，更好地培养麻醉专业人才，提高学生
学习效果，增加学生对教学模式的满意度评估，强化住院医师培训质量。

关键词：思维导图、麻醉专业、住院医师、规范化培训、运用价值

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114