提升操作时效 促进概念教学 ——以“乘法的初步认识”教学为例

摘要：

在双基教育中，数学概念的理解是最重要的一环，它不仅是基本知识的出发点，也是进行逻辑思考的根据，还是进
行准确、理性、快速计算的保障，只要学生对数学概念有了准确、全面的了解和把握，就有了学好数学的基础。反
之，若对数学概念不清楚、不了解，则会降低学生的积极性及成效。目前，许多小学生对数学的兴趣不大，这是因
为他们对某些数学概念不明确。在教育过程中，怎样才能让学生能够形成一个数学概念，并且能够对数学概念进行
准确的把握和应用，这一点非常重要。

关键词：概念教学、乘法初步认识、教学分析

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99