协同育人视域下小学班级策略研究

摘要：

在“双减”政策背景下，家庭教育、学校教育和社会教育之间的联系变得更加紧密和重要。在班级管理过程中，充
分发挥家庭、学校和社会多方教育力量，达到教育影响的一致性是教育者的重要追求之一。因此，教育者要弄清协
同育人的内涵和价值，深刻领会协同育人过程中存在的问题，进而提出对应实施策略：一是制定协作制度，明确各
自任务；二是开展多重活动，丰富家校形式；构建立体评价，鼓励履行职责。

关键词：协同育人、小学、班级管理

在线出版日期：2023-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12