构建伴随性培训模式提升技工院校青年教师职业能力的探究
中国共产党第二十次全国代表大会上着重提到加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平.这意味着未来技工院校的学生的素质和数量将进一步提升,然而青年教师从新手到业务精通需要一个漫长的历程,技工院校青年教师在教职工结构中所占比例逐年增加,导致很大一部分学生无法接受应有的高质量职业教育.伴随性培训模式是通过适当参与青年教师从新手教师成长为业务精通的教师的全过程,做好入职培训、岗前培训,帮助他们明确未来发展的方向;从多角度教学评价中让青年教师分析自身的优点和特点,在计划、实施、反馈、改进循环的推动下,提升他
中职青年教师、伴随式培训模式、职业能力、提升
G715.1(职业技术教育)
^A本文系广西人力资源社会保障研究课题^BGXRSRC-2023-17^D1
2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
286-288
