核心素养下小学学困生的心理辅导策略研究

摘要：

本文将立足于新课程改革和素质教育核心要求,对标于小学阶段课程教学特点和小学生群体共性,从学困生的心理辅导角度切入,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,围绕"核心素养下小学学困生的心理辅导策略研究"一题撰写,针对这一方面存在的若干问题以及工作内容提出相应的策略性建议,希望能够给诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助.

关键词：小学生、学困生、心理辅导、问题、策略

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：^A本文系白银市教育科学"十四五"规划2021年度规划课题^BBY[2021]G071号^D1

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：181-183