体验式学习在康复实训教学中的应用研究

摘要：

分析在康复实训教学中,应用体验式教学模式的临床应用价值.抽取2020.02-2022.07于本校选修社区康复课程的学生共计80例.以班级不同进行组别分设.参比组(常规教学方式,n=40),分析组(体验式教学模式,n=40).比较两组教学满意度、综合能力及知识评分.分析组学生对多维度的教学满意评价(提升学习兴趣、方法易于接受、提高临床沟通能力、利于知识点掌握及利于抽象问题的理解)评分,均显著高于参比组,数据比较有意义(P<0.05).分析组学生的综合能力(积极主动性、人际沟通、团队合作、职业素养和康复思维)

关键词：体验式学习、康复实训教学、教学、康复技能、综合能力

分类号：G44.1(教育心理学)

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123