探析基于"双减"背景下语文个性化作业设计策略

摘要：

"双减"政策提出之后,如何优化作业设计,在减轻学生课后作业负担的同时提高学生的课后学习效率,让学生在课后作业中有所收获,是教师重点思考的问题.本次对"双减"背景下语文个性化作业设计的研究,目的是根据"双减"政策要求调整语文作业的形式与内容,适当控制语文作业的完成时间,引入不同形式的作业活动,为学生搭建开放自主的课后学习空间,进一步发挥学生的主体性,让学生在作业中得到个性化发展.本文简要分析了"双减"背景下语文作业个性化设计的发展必然性,之后分别从不同角度入手对基于"双减"背景下的语文个性化作业设计实施策略

关键词："双减"、语文作业、个性化、作业设计

分类号：G623.2(初等教育)

资助基金：^A本文系2022年度甘肃省教育科学"十四五"规划一般性课题^BGS[2022]GHB0264^D1

在线出版日期：2023-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114