"一融合四贯彻"培养模式在儿科护理师资队伍建设中应用与成效

摘要：

师资队伍建设不仅直接影响到教学水平和质量,而且也关系到学校未来发展.以儿科护理教师为例,阐述校院"一融合四贯彻"培养模式下的师资队伍建设,并从学校和医院两个层面阐述5年来实施该模式的具体做法及取得的成效,对高等医学院校护理专业建设、提高教学质量有一定的现实意义及借鉴作用.

关键词：融合、贯彻、培养、师资队伍、效果

资助基金：^A本文系2021年度广西职业教育教学改革研究重点项目^BGXGZJG2021A053;2023年度广西高等教育本科教学改革工程新医科背景下职业教育;创新创业教育与劳动教育融合育人的护理人才培养模式探索2023JGB320;广西教育科学"十四五"规划2022年度高校创新创业教育专项基于定点帮扶村的医学生创新创业实践研究2022ZJY3011;2021年度广西高等教育本科教学改革工程护理学专业本科生创新能力培养研究与实践2021JGA280^D1

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91