高职院校学生职业素养培育的价值分析、现实困境与路径选择
职业素养培育是职业教育现代化、高职院校高质量发展、高职学生职业发展的必然需求.当前高职院校在学生职业素养培育实践中进行了有益探索,但在顶层设计、教师队伍认识和能力、课程思政推进力度、实施效果评价体系等方面还存在诸多问题,缺乏"职业素养培育"的系统性、自觉性、实效性和针对性.高职院校应从完善职业素养培育顶层设计、提升教师队伍的职业素养培育意识与能力、强化课程思政的隐性育人效果、深化校企双主体职业素养培育模式、建立职业素养过程性评价机制等方面着手,强化学生的职业素养培育,实现立德树人、德技并修.
高职院校、职业素养、德技并修
^A江苏省社会科学基金^B2022SJSZ0445;江苏省教育科学规划"产教融合视阈下职业教育评价改革策略研究"JS/2021/GH0204-06710;江苏省高等教育教改研究"基于类型特征的职业教育评价体系构建研究"2021JSJG171;江苏省高校哲学社会科学研究专题"新时代高校网络思想政治教育载体创新研究"2021SJB0427^D1
2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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