基于群体画像的高职新进思政课教师培养路径探赜

摘要：

近年来高职院校新进思政课教师数量和占比激增.将群体画像研究视角引入对高职新进思政课教师的分析范畴,有助于全面准确地掌握高职新进思政课教师真实的群体境遇.立足高职新进思政课教师的培养优势和困境,高校必须对标"六个要"的要求,突出顶层设计和精准施策,突出教学能力和协同推进,助力新进思政课教师的成长发展.

关键词：高职、新进、思政课教师、培养路径

资助基金：^A本文系"2021年度广东省普通高校青年创新人才类项目'配齐建强视域下广东高职新进思政课教师的现状与培养路径研究'^B2021WQNCX156^D1

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111