浅谈"字本位"理论下"确认"类语气副词的对外汉语教学策略——以"确实、实在、着实"为例

摘要：

词汇教学是对外汉语教学的重要组成部分,贯穿整个对外汉语教学始终.同义词辨析又在汉语词汇教学中占据重要地位,成为汉语学习和教学的一大重难点."确认"类语气副词词形构造和词义十分相近,在汉语中使用频率较高,学生在学习过程中容易混淆,造成偏误.本文基于先前相关研究,并结合北京语言大学HSK动态作文语料库相关语料数据,概括总结了"确认"类语气副词中"确实""实在""着实"的语义特征.并试图基于"字本位"理论,探讨"确认"类语气副词教学新策略,促进汉语教学事业发展.

关键词："确认"类、语气副词、对外汉语、字本位、教学策略

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27