TBL与多媒体联合教学法在微生物临床教学中的运用及体会
目的:探索TBL联合多媒体教学在临床检验微生物教学中运用,针对其效果做出适当评价.方法:将2018～2021级医学检验微生物组同时段(以年为单位)实习生分为3队,每队又分为两组.试验组采用TBL与多媒体联合教学方法;对照组采用传统教学法.比较两组教学方法产生的效果及实际教学过程中的效果评价.结果:试验组学生在微生物临床技能的客观题成绩、主观题成绩及总分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).同时,试验组学生表现出对联合教学法非常满意.结论:TBL联合多媒体教学可在临床实习教学中推广应用.
TBL、多媒体、临床实习教学、医学检验科、教学方法
G712(职业技术教育)
^A贵州省黔西南州科学技术局2017-2-22科研立项项目^B^D1
2023-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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