人文素质与小组合作的融合教学模式在护理学教学中的应用研究

摘要：

目的:分析在护理学教学的过程中按照人文素质与小组合作的融合教学模式的具体效果.方法:按照对比教学的方式展开分析,取2022年01月～2022年09月进入我科临床实习的本科护理专业学生10批次共60名,选取1月至4月的30名实习学生进行常规教学作为对照组,5月至9月的30名实习学生则按照人文素质与小组合作的融合教学模式进行教学,作为观察组.比较理论考核成绩评分、临床实践操作成绩考核以及教学满意度.结果:观察组的理论考核评分为(95.14±1.31),高于对照组的(86.74±1.42),差异显著(P<0.0

关键词：人文素质、小组合作、融合教学、护理学

分类号：R471(护理学)

资助基金：^A广西医科大学教师教学能力发展项目^B2022JFA25^D1

在线出版日期：2023-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：236-238