“双高计划”背景下公共课教师融入职业教育教师 教学创新团队建设路径研究

摘要：

职业教育教师创新型教学团队建设是深化职业教育“三教改革”、增强高校核心竞争力、加快建设高水平职业院校的
关键。在职业教育发展中，公共课程地位不突出，在教师教学创新团队的发展和建设方面优势不显著。要积极转变思
维，充分发挥专业优势，满足专业需求，创新教学模式，利用平台研究，帮助职业教育增强专业适应性，完成教学创
新改革，为公共课程融入职业教育教师教学创新团队建设提供有效的研究思路。在明确职业教育教师教学创新团队的
内涵和特点的基础上，总结了影响职业教育教师教育创新团队建设有效性的因素，分析了当前职业教育教师教创团队
建设中存在的问题，最后对“双高计划”背景下公共课程教师融入职业教育教师教学创新团队建设的路径提出建议。

关键词：职业教育、双高计划、公共课、教学创新团队

资助基金：^A基金项目^B基金"双高计划"背景下公共课教师融入职业教育教师教学创新团队建设路径研究（2022xjjyZD06）^D1

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117