10.12218/j.issn.2095-4743.2023.27.103
线性代数课程线上线下混合式教学探究 ——以西南财经大学天府学院为例
本文对线性代数课程进行基于OBE模式的混合式教学改革，以理论夯实、运用拓展、能力强化为导向确立线性代数
课程教学目标，提出课前准备、课堂教学、课后复习、拓展和运用四个教学阶段设计的混合式教学方案，强调各阶
段线上线下二维混合、交互、配合进行；教学注重过程性的评价和反馈。并以矩阵的秩教学单元为案例，设计了教
学四阶段的教学活动，以满足学生对知识深度和广度的需求，激发学生学习的内驱力，有效引导学生自学意识，进
而培养其自学能力，做好以学生为中心的教学模式转换。
混合式教学、教学改革、线性代数、教学方法
^A西南财经大学天府学院2021年校级课程建设项目^B2021-20。^D1
2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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