乳腺癌临床护理带教中PBL联合情景模拟教学模式应用研究

摘要：

目的：探讨临床在开展乳腺癌护理带教时联合应用PBL教学与情景模拟教学，对教学效果及带教质量的影响。方法：
试验者是2021年1月至2023年1月在医院实习的护生50例，以带教模式不同均分为对照组与观察组，分别应用常规护理
带教与联用PBL教学+情景模拟教学，比对教学有效性。结果：观察出科成绩与护理实操能力高于对照组，P＜0.05；
观察组带教质量高于对照组，P＜0.05；观察组教学满意度高于对照组，P＜0.05。结论：以PBL与情景模拟教学法联
合带教，可增强护生对于乳腺癌相关知识掌握度与护理实操能力，同时还能起到提升护生思维能力、学习动力以及
教学满意度的作用，借鉴价值较高，适宜推广。

关键词：PBL教学、情景模拟教学、乳腺癌、护理带教、带教质量、满意度

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90