核心素养背景下小学数学结构化教学策略的探讨

摘要：

随着新一轮基础教育课程改革的不断深入发展，培养学生的学科核心素养成为当前各国基础教育改革共同关注的焦点。
在数学学习过程中要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力和推理能力等
六大数学基本思想；并且教师应该将知识技能的传授作为主导地位，转变成以促进学生思维发展为本位，引导学生主
动参与到探究活动之中去，从而使得每个学生都能够得到充分的体验和感悟。然而现实情况是很多老师还是采用传统
的讲授法进行课堂教学，这种单一的教学方式已经不能满足新时代对于人才培养的要求。因此，我们需要改变现有的
教学模式，探索一种更加适合现代社会需求的新型教学方法——结构化教学。小学数学教师可以创新自身的教学模式，
对小学数学教材进行结构化处理，尝试结构化教学方式，提升小学数学教学质量，促进学生核心素养发展。

关键词：核心素养、小学数学、结构化教学策略

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39