关于在电子信息工程专业开展深度学习教学模式的思考

摘要：

信息技术是科学技术的一大重要领域，信息技术的飞速发展推动了科学技术的进步，同时也在技术手段上推动了科技
教育事业的发展。但是无论科技教育事业如何发展，其经久不衰的话题始终围绕着教学质量的提升而展开。面对不同
细分领域的人群划分，深度学习的方法一直是高效实用的知识求知方法。深度学习是对问题细化分析、沉淀出精准的
学习方法的学习模式，利用奥卡姆剃刀原理，即“如无必要，勿增实体”，删繁就简地培养学习者的创新思维能力。
本文就以电子信息工程专业的学习为例，展开深度学习方法的研究，为培养学生知识应用能力和创新思维能力提供指
导方针。

关键词：电子信息工程专业、深度学习、创新研究、思维能力

资助基金：^A江西省教育科学规划课题^B（ 21NQ054）;江西省基础教育研究"混合式学习环境下中小学生深度学习的诱发机制及促进策略研究"（ SZUXYZH2022-1235）;新余学院校级教改"促进大学生深度学习的混合式教学模式构建"（XJJG-21-16）^D1

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146