思维导图分析+PBL教学法 在ICU住院医师规范化培训中的应用探讨

摘要：

目的：研究ICU住院医师规范化培中应用的最佳模式，评估思维导图培训与PBL教学法联合培训的价值。方法：对
2022年9月-12月在医院加入ICU住院医师规范化培训的78名学生进行分析，基于班级教学情况划分两组，有PBL
教学的单一培训组以及PBL教学法、思维导图结合应用的联合培训组，对比两组学生的学习效果。结果：联合培
训组的理论知识考核分数均值（93.55±0.27）、案例研究考核分数均值（94.61±2.52）、技能操作考核分数均值
（93.46±1.57），高于单一培训组，p<0.05；联合培训组对教师教学的总体满意度评价好于单一培训组，p<0.05；联
合培训组学生的学习能力提升效果更优，p<0.05。结论：ICU住院医师规范化培训的实践中，应及时引进思维导图方
法以及PBL教学法，更好地提高医学生学习效果，增强学生学习能力，可以大力宣传。

关键词：思维导图、PBL教学法、ICU住院医师、规范化培训、应用价值

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156