10.12218/j.issn.2095-4743.2023.25.019
优化作业设计 提升减负实效 谈“双减”背景下小学道德与法治作业设计优化策略
当国务院印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》落地后，“双减”政策以雷
霆之势，覆盖校园。“双减”背景之下，教师的责任不是变小而是更大的，教师的要求不是变低了，而是更高了。
“双减”政策的实施给传统教育来说带来了改革，它顺应了时代发展的潮流，减轻了学生们过多的作业负担。对于
小学《道德与法治》学科来说，在厘清学科作业现状的情况下，关注作业设计原则，进行作业设计优化，课前预
学，让前置作业发挥学生主观能动，课中乐学，让多元作业提升学生核心素养，课后研学，让创新作业改变学生固
有思维等角度不断地加强作业的设计的优化。这样才能在减轻学生压力的同时，更好地提高学生的道德与法治成
绩，提升学生的道德与法治修养。
“双减”背景、小学道德与法治、作业设计、策略
2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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