合作游戏促进学龄前孤独症儿童社会交往能力的干预研究

摘要：

为了实证合作游戏对学龄前孤独症儿童社会交往能力的干预效果，研究采用文献法、访谈法及实验法等方法，以合
作游戏为干预手段对10名学龄前孤独症儿童进行了为期2个月的干预，对并对患儿在合作游戏前后SAS量表数据进行
比较分析。研究表明：合作游戏进行干预后实验组患儿的情感、交流、认知等能力有显著改善，而对照组患儿则无
明显变化。由此可知，合作游戏能够帮助学龄前孤独症儿童提升社会交往能力。

关键词：合作游戏、学龄前孤独症儿童、社会交往能力、教育干预

在线出版日期：2023-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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