“双减”背景下博物馆教育功能实施路径研究
“双减”政策落地促进了我国教育理念和实践的双重改革，有效地缓解了中小学生作业负担和校外培训负担，同时
也对教育需求多元化、教育目标调整提出了新要求。在“双减”背景下，博物馆教育理念由于多元、实践等特性而
备受重视，但当前博物馆教育与“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”之间还存在很大差距。因此，本
文以当前博物馆教育功能实施现状为调查对象，分析其中存在的问题，并提出相应的策略与路径来提升博物馆教育
功能的有效发挥。
博物馆、教育功能、实施路径
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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