创设数学教学乐学情境的实践探索
在数学乐学教学中，教师应注重提高学生的创新思维、创新能力和解决问题的能力，采用启发式教学设计，不断地
将问题状态转化为希望接近目标状态的状态，精心钻研教材，施展教学艺术，创设一种宽松、愉快的学习情境。在
数学教学创设乐学情景中，结合有关内容恰当地插入一些数学历史故事，通过风趣、幽默的教学方法使学生不断探
索、发现，培养学生的抽象逻辑思维能力和空间想象能力，通过体验、交流与合作，开阔学生视野，增强学习兴
趣，敢于接受挑战，增强自信心。让学生知道所学知识的价值，让学生在审美的愉悦中探索数学真理，激励学生更
积极地参与到学习中去。
数学教学、乐学情景、情景创设
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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