“四新”背景下医药高校超学科语言融合内涵与实践
在新文科建设背景下，如何在外语课堂上立足守正创新，修身铸魂，赋能“新文科”建设与文科教育新发展，培养
融合型复合型人才是广大外语教师思考的问题。本文围绕制定医药特色鲜明的“外语+专业”人才培养为基本着力
点，通过“药学+外语+思政”三大维度创新医药类高校外语课堂教学和学生培养模式，促进多学科协同融合。实施
范围立足于本校大学英语教学一线课堂，通过必修课程--大学英语公共基础课，以及选修课程—翻译理论与实践、
药学文化概况、跨文化交际等多种课程模块，结合学生专业实际和医药行业发展现状，深入培养学生分析问题和解
决问题的能力，着力培养适应新时代医药国际化发展的复合型人才。
四新、医药高校、超学科语言融合
^A基金项目^B2022年度沈阳药科大学本科教育教学改革10163-22-24;辽宁省教育科学"十四五"规划2021年度重点"新 文科"背景下语言融合型教学模式研究JG21DA019;2022年度沈阳药科大学归国人员科研启动基金GGJJ2022101;2022年度辽宁 省教育厅基本科研重点公关 LJKZR20220113。^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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