《大学外语课程思政教学指南》内涵探索启示

摘要：

《大学外语课程思政指南》（以下简称《思政指南》）旨在解决大学外语教育如何将人才培养对象、目标、方式落
实到立德树人的根本任务上[1]。为了更好地引导全国高校大学外语课程思政建设把握正确方向，充分发挥立德树人的
育人功能，本文拟从《课程思政指南》内涵解读入手，从新时代、外语人才培养的深刻要求、教师的立德树人的关
键主体、提升外语课程思政教学能力途径、外语课程思政团队建设、外语教材建设、重视并充分发掘外语第二课堂
作用和提供有效制度保障调动外语课程管理者和实施者积极性几个方面分析《课程思政指南》蕴涵的启示，以期助
力一线教师更好地理解和落实《课程思政指南》要求。

关键词：《大学外语课程思政教学指南》、内涵、启示

资助基金：^A基金项目^B基金此文为2021年内蒙古自治区高等学校科学研究动态评价模式在英语写作中的应用研究（NJSY21629）。 2021年自治区教育科学规划基于教育大数据的大学英语教学策略研究（NGJGH2021320）阶段性研究成果^D1

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81