语文多样化评价：立足差异·培育素养·阶梯发展

摘要：

构建多样化多元学业发展评价体系，提高学生语文素养评价。伴随着现代化教育体系的要求下初中语文核心素养评
价体系开展的变革，国家教育部门将评价目标转向了个人发展，立足学生个性化差异化特点，强化过程式评价，科
学有序地进行语文素养评价。在基础教育课程改革的背景下，提升学生语文核心素养教学评价发挥了重要作用。针
对语文素养综合评价，不仅是根据语文基础知识，口语表达作文能力作业检测期中期末考试的常规评价内容，而且
还应该与核心素养的综合性评价内容，课外阅读及笔记，演讲辩论课本剧社会实践活动，对学生的阶梯化发展进行
全方面、多层次、多样化评价。

关键词：多元评价、个性化、语文核心素养

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45