浅谈如何利用课堂观察量化表促进学习型课堂的构建 ——以小学语文六年级《两小儿辩日》一课为例

摘要：

随着课程改革的发展和课程研究的兴起，课堂观察作为一种课堂研究的新方法被专家和校领导引进校内各学科教学
研讨活动中，并得以大力推广。那么，如何能更好地把课堂观察所得结果量化，促进学习型课堂的构建，以大力提
升小学语文课堂的教学效率是一个值得探讨的问题。本文以部编版小学语文六年级下册教材里的课文《两小儿辩
日》为例，尝试就此问题进行探究。

关键词：课堂观察、构建学习型课堂、以读代讲、小学语文、《两小儿辩日》

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39