高职学前教育专业学生职业能力提升的探讨与研究

摘要：

本文以高职学前教育专业学生职业能力存在的不足为出发点，认为学前教育专业技能指导侧重理论、资格考证，不
仅无法助力学生职业能力提升，还导致学生职业认知弱化等问题，试从课程体系、职业能力考核评价、学生兴趣三
个维度，探讨提升学前教育专业学生职业能力的实践策略，以此帮助学生掌握专业知识，提高职业应用能力，满足
幼教行业发展人才需求。

关键词：高职、学前教育、职业能力

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：163-165