交互式教学模式在临床实验诊断学教学中的应用效果

摘要：

目的：分析交互式教学模式在临床实验诊断学教学中的应用效果。方法：以我院2021级150例临床实验诊断学学生为
研究对象，随机分为研究组（交互教学）和对照组（传统教学），各75例，对比两组教学结果。结果：研究组的教
学结果均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：交互式教学可提高临床实验诊断学教学质量。

关键词：临床实验诊断、临床教学、交互式教学模式、教学质量

资助基金：^A新疆维吾尔自治区妇幼保健院科研项目^B202205002。^D1

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129