结合专业特色的大学物理课程教学改革探索 ——以简谐振动为例
本文针对大学物理教学中存在的知识体系与专业学科缺乏衔接这一问题，以为机械工程专业讲授的简谐振动一章节
为例，介绍大学物理课程与专业特色相结合的教学设计。教师可通过创设丰富的教学情境，合理设置课程研讨环节
和基于问题的软件仿真环节，设计与专业知识相关的思考题等手段提升课堂教学效果，从而实现学生知识、能力、
素质的协调发展。
大学物理教学、改革专业特色
^A本文系2022年江苏省高校"智慧教育与教学数字化转型研究"专项课题^B（2022ZHSZ25）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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