三教改革视域下高职院校专业课课程思政元素 挖掘与融入路径探究
自2017 年，教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中首次提出“课程思政”以来，全国各高校
高度重视并有序开展课程思政的工作。2019 年，《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）
改革的任务。本文认为，课程思政是立德树人的高级目标，“三教”改革是实现立德树人目标的重要途径。同时，当
前高职院校实践课程思政的重要难点在于思政元素挖掘与融入问题上。因此，本文重点讨论尝试从“三教”改革实践
角度，寻找高职院校专业课课程思政实现的方法、路径。
三教改革、课程思政、思政元素
^A武汉软件工程职业学院2021 年度校级科研项目^B（2021X009）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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