基于支架理论的中学混合式教学分析
为了适应新时期基础教育的发展，课堂面授与在线学习相结合的混合式教学模式应运而生，并迅速得到普及和推
广。为了更有效地推动混合式教学改革的实施，贯彻落实“以学生为中心”的教学理念，提高学生的自主学习能
力，本文以支架理论作为切入点，分析支架理论辅助中学混合式教学的可行性和关键点，旨在更好地将混合式教学
模式用于中学教学实践中，进一步推动基础教育教学改革的实施。
支架理论、混合式教学、“最近发展区”、可行性
^A2020年黄河科技学院教学改革与课程建设项目^B（编 号kg2020hh08）阶段性成果;2022年河南省教师教育课程改革"中学英语教师对混合式教学接受度的影响因素研究"（ 2022-JSJYYB-132）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
43-45
