基于可视化教学的初中生物高效教学策略探究
随着近年来教育领域的不断发展，以及2022版《义务教育生物课程标准》的提出，可视化教学成为当下提高课堂教
学质量的重要途径。初中阶段正是学生生物学科学习的启蒙阶段，因此，如何有效培养学生的学习兴趣，帮助学生
掌握良好的学习方法，有着非常重要的价值。而目前许多初中生物教师并没有认识到可视化工具对于学生学习质量
以及思维过程的提升价值，因此，较少在学科教学中进行融合应用。在这一背景下，本文就将在分析初中生物可视
化教学基础上，进一步探索有效的实施策略，希望能为一线生物教师提供一点参考建议。
可视化教学、初中生物、高效教学
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
106-108
