“双减”政策下青少年职业启蒙教育探究
职业启蒙教育是我国本土化教育名词，在当今社会崇尚普通教育为“精英教育”的背景下，中小学开展职业启蒙教
育更加困难。中小学阶段是个人思想观念形成的关键时期，职业启蒙是符合中小学生成长规律的一项教育举措，可
以更好地帮助学生建立起正确的生涯规划。尤其在“双减”政策下，如何开展中小学生职业启蒙将对其本身正确的
思想观念形成有着重大意义。
职业启蒙、思想观念、教育举措、生涯规划、双减
^A本文系2022年度泰安市哲学社会科学规划研究项目^B（2022skx237）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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