基于MOOC的互动式混合教学模式在高校教学的应用研究
借助于MOOC平台设计了以课前导学阶段、课堂教学阶段、课后巩固与完善为主要内容的互动式混合教学模式。课
前导学阶段，充分发挥学生的自主学习能力，提高了线下教学的针对性和高效性。课后巩固与完善，拓展了线下教
学时间和空间，弥补了线下大众性教学对学生不同认知能力不足。该教学模式不仅减轻了学生学习的负担，而且在
有限的课堂教学课时条件下，使学生能够全面、准确地掌握所学课程。
互动式、MOOC、高校教学
^A基金项目^B（2020xjgj090）;洛阳师范学院高等教育教学改革研究与实践 （2020xjgj034）^D1
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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