科学教学幼小衔接策略探究

摘要：

科学课堂教学旨在培养幼儿的科学素养，提升幼儿的综合素质。通过对目前阶段科学课程教学的具体情况来看，由于
幼儿刚刚接触科学课程内容，并不具备丰富的观察科学实验的经验，幼儿在科学课堂中往往将注意力集中在观看实验
现象上，往往忽视了科学现象背后的成因，不利于培养幼儿的科学素养。这与当前教师未能做好幼小衔接工作有直接
的关系。本文将结合当前科学教学的具体情况，探讨幼小衔接的具体策略。

关键词：科学课程、幼小衔接、科学素养、幼儿发展

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18