名著导读课的有效课堂样态——以徐杰老师《城南旧事》为例

摘要：

名著导读课重在激发学生的阅读兴趣，带领学生初步感知名著的价值与魅力；利用猜读策略，巧妙创设多处“补
白”活动，引导学生进行想象，培养学生语言表达、创造文本的能力；教师“深读”是名著导读课有效的前提，课
堂上的理想状态是教师、学生、文本三者之间的共生共长。

关键词：名著导读、猜读策略、有效课堂

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-156