小学语文统编教科书“书写提示”教学策略

摘要：

汉字在我国有着上千年的发展历史，其独特的笔锋走势构成了我国传统文化的华彩篇章。本文中，笔者将基于自身教
学经验，对小学汉字课堂教学中存在的问题进行分析，并对小学语文统编教科书“书写提示”教学策略进行探析。

关键词：书写提示、小学语文、教学

资助基金：^A此论文为2022年度河南省基础教育教学研究项目^B（ JCJYC20221700005）^D1

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63