学生以英语教材为材料的使用态度探究：以北京普通高中为例
本研究考察了北京市普通高中高一年级学生对人教版高中英语教材必修一、二的使用态度现状，通过对62名学生进
行调查和其中3名学生的访谈，收集了反馈数据，并对数据所可能反应的现象进行了个性化讨论。研究发现：学生在
初中以前是否接受过课外英语教育与他们对于课内教材的使用满意度在统计上呈现显著性差异，且没有关联关系；
学生对于教材的设计和内容了解不多，他们希望教材中设计一些对标考试的习题并注清考点，使他们的高中英语学
习更加有针对性；学生普遍认为书中的语法讲解不够清晰易懂。这篇文章的贡献在于，调查了新版教材使用四年
后，学生对于教材使用的态度，归纳了学生英语学习过程中遇到的部分问题，对未来研究者的相关研究具有启发性
意义。
高中英语教材、英语学习需求、教材使用态度
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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