“双减”背景下小学数学融合综合与实践作业设计
综合与实践作业要求学生将自身学习的数学学科知识应用到实际生活与动手操作中，在应用知识的过程中达到学生
对知识内容的深化理解，提高学生的知识掌握程度。除此之外，综合与实践作业还能够充分锻炼学生的动手能力与
探索能力，对于小学阶段的学生来说，思维的引导与学科知识的教学同样重要，只有帮助学生养成积极探索、延伸
思考的思维习惯，才能够让学生在后续的学习过程中构建更加完善的知识体系。因此，作为小学阶段的数学学科教
师，需要对综合与实践作业进行合理地设计，应用综合与实践作业来提高学生的综合能力，为学生未来的发展奠定
良好基础。本文讲解了“双减”背景下，小学数学融合综合与实践作业设计原则与设计意义，并对设计策略进行了
浅析，期望能够给予数学学科教师一定的参考意义。
“双减”政策、小学阶段、数学学科、综合与实践、作业设计
2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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