分层导学，提质增效 ——“双减”背景下小学语文作业的分层设计

摘要：

“分层导学，提质增效”是“双减”政策背景下的核心指标，小学语文教师需要对分层作业项目进行更加科学有效
的设计，在该过程中秉承适应性原则、灵活性原则、衔接性原则以及迁移性原则，对作业项目进行合理设定，同时
也需要分析学生在双减环节存在的自主学习需求，在教学期间做到对症下药，帮助学生结合自身存在的缺陷和不足
完成差异化、个性化学习。本文对“双减”背景下小学语文作业分层设置策略进行分析探索。

关键词：双减、小学语文、分层作业、设计

在线出版日期：2023-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21