清单式教学运用于骨科护理临床实习教学中的效果探析

摘要：

探究分析骨科护理临床实习教学中运用清单式教学的效果。 方法:本次研究对象是我院骨科2022 年1 月—2022年12月进行临床护理实习的护生62例,根据入科时间先后分为2组,在带教过程中观察组( 31例)运用清单式教学法,对照组(31例)运用常规带教方法,对比2组实习教学效果。结果:在考核成绩方面,观察组实习生的操作考核成绩和理论知识考核成绩均高于对照组,有统计学意义(P<0. 05);在综合能力方面,观察组实习生的整体优良率为93. 55%,高于对照组实习生的67. 74%,有统计学意义(P<0. 05);在带教老师满意度方面,观察组实习生有96. 77%的总满意率,高于对照组的77. 42%,有统计学意义(P<0. 05)。结论:清单式教学法的运用,能够提高骨科护理临床实习教学质量,提高护生综合能力,并达到更高的带教满意度,值得大力推广。

关键词： 清单式教学、骨科护理、临床实习教学

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2023-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93