融入课程思政的医学微生物学教学模式的探索与实践

摘要：

课程思政是落实教育工作“立德树人”根本任务的重要举措。本文对医学微生物学课程中蕴含的三大类思想政治教
育元素进行了挖掘和梳理，采取“三阶混合式”——即“课前设计阶段-课程思政实施阶段-课后总结反思阶段”线
上线下混合式模式实施融入课程思政的医学微生物学教学，以达到思政育人的目标，培养医术精湛且具有高品质职
业素养的医学人才。

关键词：医学微生物学、课程思政、教学模式

资助基金：^A基金项目^B基金贵州医科大学教学内容和课程体系改革（JG202051）;2020年贵州医科大学"课程思政"建设;贵州省 高等学校教学内容和课程体系改革2021129^D1

在线出版日期：2023-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75