课程思政视域下大学生心理健康教育教学改革探索 ——以抚州幼儿师范高等专科学校为例
“课程思政”是高校“大思政”育人体系的重构，通过挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现三全
育人的目标。鉴于此，本研究以抚州幼儿师范高等专科学校为例，探索性构建了《大学生心理健康教育》课程思政
教学模式，紧紧抓住心理健康教育课程“主战场”、心理健康教育课堂“主渠道”，寓价值观于知识传授和能力培
养之中，全面推进课程思政。经过两年多的实证研究与不断改进，此次教学改革取得了良好的教学效果，在课程教
学质量测评指标中，学生对课程教学满意度显著提高。
课程思政、心理健康、教学改革
^A抚州幼儿师范高等专科学校教学改革工程项目^B（ FZYZSZ-21-06）^D1
2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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