输入输出理论在初中英语以读促写策略的个案研究

摘要：

我国于2022年新修订的《义务教育英语课程标准》提出在教学中应当强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用
性。以读促写这一教学模式很好地体现了课程标准中所提到的要求，而输入输出理论与其相结合能够最大限度地提
高学生的英语综合能力。通过输入输出理论与具体的单元读写课教学案例的结合，来探索提高学生写作能力的教学
方法，从而增强学生阅读兴趣，激发写作欲望，锻炼思维深度。

关键词：输入输出理论、以读促写、初中英语

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51