善用议题教学，构建素养课堂 ——以“正视发展挑战”教学为例

摘要：

道德与法治课程承载着立德树人的根本任务。学生道德与法治学科核心素养的培养，关键在课堂。教师要善用议题
教学，构建素养课堂，要以素养导向的目标设计为灵魂，以维度开放的思辨议题为脉络，以学生参与的教学活动为
骨骼，以价值引领的点拨提问为血肉，打造真正的育人课堂。

关键词：议题教学、素养课堂、道德与法治

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45