基于具身认知的中职语文诗词教学研究

摘要：

诗词教学在中等职业学校语文教学中具有举足轻重的地位.具身认知理论认为,认知、身体和环境是一个动态统一体.具身认知理论应用于中职语文诗词教学,有利于中职语文诗词教学水平的提高,有利于强化教师诗词教学的有效性,有利于教师课堂教学主导作用的发挥,在坚持情境性原则和交互性原则的基础上,教师注重引导学生调动身体感受获取诗词的情感经验,从形象化的角度把握诗词的丰富内涵,通过创造情境促成学生审美体验的提升,通过"预设"促进学生在诗词课堂的经验"生成",让学生充分体验文字、体验情感,从而提高语言文化鉴别能力、文学欣赏能力

关键词：具身认知、中职教育、语文诗词

在线出版日期：2023-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33