基于“3+2”助理全科医生培养计划的医学整合课程探索
我们以基层常见疾病为中心，以器官/系统为主线，以临床诊疗路径为导向，融合膳食营养与运动康复理念，将临
床医学与基础医学、临床医学与预防保健、临床医学与膳食营养、临床医学与运动康复、临床医学与人文社科互相
融合，从宏观到微观、从正常到异常、从预防到治疗、从营养到康复，重构课程内容、组建双师团队、修订教学标
准、创新实践教学、改革培养模式、开发教学资源、完善考核评价，形成一个完整的器官/系统融合疾病模块的医学
整合课程体系，培养基层岗位用得上下得去留得住、具备预防保健大健康意识、掌握扎实临床诊疗技能的应用型全
科医学人才。
全科医生、医学、整合
^A基金项目^B基金2022年河南省医学教育研究健康中国背景下"3+2"卓越全科医生人才培养实践探索（Wjlx2022284）^D1
2023-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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